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师资力量
近年来,在学校及我院领导的帮助指导下,在儿科全体同志的共同努力下,儿科的教员队伍在学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构上都更趋于合理。具体情况如下:
1、教员队伍学历结构:目前,我科在编教师已获博士(及以上)学位3人,占教师总人数比例42.9%;已获得硕士学位2人,占教师总人数比例28.6%。

                          博 士          硕 士           学 士  
      学年                                                                合计
                      人数   比例    人数  比例     人数 比例 
2007-2008       2    25%     4     50%     2    25%    8
2008-2009       2   28.6%   3    42.9%   2   28.5%  7
2009-2010       3   42.9%   2    28.6%   2   28.5%  7
 
 2、教员队伍职称结构:教授(1人)、副教授(3人)、讲师(2人)之比为16.6:50:33.4。

  学年         教 授          副教授        讲 师           助 教
              人数 比例     人数 比例    人数 比例     人数 比例
07-08      2    25%    3 37.5%     2    25%     1   12.5%
08-09     1    14.3%  4 57.1%     1   14.3%   1   14.3%
09-10     1    14.3%  4 57.1%     2   28.6%   0      0

3、教员队伍年龄结构:自2007年至今我科在编教师平均年龄由42.3岁降至以39.1岁。
               40岁以下        40-50岁      50岁以上 
   学年     人数 比例       人数  比例     人数 比例     合计
07-08      4    50%       3   37.5%     1  12.5%    8
08-09     3   42.9%      3  42.9%     1  14.2%    7
09-10     3   42.9%      3  42.9%     1  14.2%    7

 

4、学缘结构:学校师资来源广泛,异缘比例为43%

学年          本  校           外  校 
             人数 比例       人数 比例      合计
07-08     5   62.5%     3   37.5%    8
08-09     4   57.1%     3   42.9%    7
09-10     4   57.1%     3   42.9%    7

      科室领导及全体教员一致认为,建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的保证。正是基于这一原因,儿科的教员队伍一直致力于培养提高自身能力素质。首先在提高教学能力方面,采取教学质量考评,课前示教,课后总结等措施提高教员授课能力;采取每季研讨,每学期小结,每学年总结等形式,加强对教员授课情况的监督;同时,对获得学校、医院、学员好评的教员给予一定的物质和精神奖励。其次,在提高个人素质方面,树立全体教员队伍“十年树木,百年树人”的思想理念,在要求加强德育教育的同时,在教员队伍自身开展社会主义核心价值观、荣辱观学习,用优秀典型、先进事例激励他们,使教员队伍热爱工作岗位,献身教育事业。再次,在提升教学理念方面,采取请优秀教育工作者讲学,听先进教育工作者授课等方法,提升整体教员队伍教学理念、。经过不懈努力,目前师资队伍数量充足、结构合理,整体素质高,满足人才培养和科学研究需要,队伍稳定,发展趋势好。